(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
5 Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ ghi lại cảm xúc về một bài thơ? Yêu cần cần đạt của quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 6?
5 Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ ghi lại cảm xúc về một bài thơ mà em đặc biệt ấn tượng?
Tham khảo 5 Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ ghi lại cảm xúc về một bài thơ mà em đặc biệt ấn tượng dưới đây:
Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ: Cảm xúc về bài thơ “Lượm” – Tố Hữu
Khi học bài thơ “Lượm” của Tố Hữu, em rất xúc động và ấn tượng với hình ảnh chú bé liên lạc nhỏ tuổi nhưng dũng cảm. Bài thơ mở đầu bằng những câu thơ rất dễ thương: “Lượm ơi, còn không? / Thật thà như một cậu bé quê”. Qua lời kể của tác giả, em hình dung ra một cậu bé nhanh nhẹn, hồn nhiên, yêu đời, dù đang làm nhiệm vụ nguy hiểm giữa chiến trường. Em càng xúc động hơn khi đọc đến đoạn Lượm hy sinh trên đường làm nhiệm vụ. Tuy buồn, nhưng em cảm thấy rất khâm phục trước tinh thần dũng cảm và sự hy sinh của cậu bé nhỏ tuổi ấy. Lượm là một tấm gương sáng về lòng yêu nước mà em luôn nhớ mãi. Bài thơ đã để lại trong em nhiều cảm xúc khó quên, vừa tự hào, vừa yêu thương, và cũng khiến em biết trân trọng hòa bình hôm nay hơn. |
Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ: Cảm xúc về bài thơ “Tre Việt Nam” – Nguyễn Duy
Bài thơ “Tre Việt Nam” của nhà thơ Nguyễn Duy đã để lại trong em rất nhiều cảm xúc. Qua hình ảnh cây tre – loài cây quen thuộc ở làng quê Việt Nam – tác giả đã ca ngợi phẩm chất tốt đẹp của con người Việt Nam: kiên cường, bền bỉ, luôn đoàn kết và sống giản dị. Em thích nhất những câu thơ: “Tre giữ làng, giữ nước / Giữ mái nhà tranh, giữ đồng lúa chín”. Những câu thơ ấy khiến em hình dung ra cây tre như một người lính bảo vệ làng quê, cũng giống như bao người dân Việt Nam anh hùng trong suốt chiều dài lịch sử. Dù sống trong gian khó, tre vẫn “luôn luôn có mặt”, không lùi bước. Em rất xúc động và tự hào vì đất nước mình có những con người kiên cường như thế. Bài thơ giúp em thêm yêu cây tre và càng thêm yêu quê hương Việt Nam. |
Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ: Cảm xúc về bài thơ “Qua Đèo Ngang” – Bà Huyện Thanh Quan
Khi học bài thơ “Qua Đèo Ngang”, em cảm thấy vừa buồn, vừa cảm phục. Bài thơ kể về cảm xúc của tác giả khi đi qua đèo Ngang – một nơi hoang sơ, vắng vẻ. Cảnh vật hiện lên thật cô đơn: “Cỏ cây chen đá, lá chen hoa”. Dù thiên nhiên đẹp, nhưng lòng người lại mang nỗi cô đơn khó tả. Em cảm nhận được nỗi nhớ quê, nỗi buồn sâu kín của tác giả khi một mình nơi đất khách quê người. Em thấy thương và cảm phục bà Huyện Thanh Quan – một người phụ nữ tài giỏi, viết nên những câu thơ nhẹ nhàng mà sâu lắng. Bài thơ khiến em suy nghĩ về quê hương, gia đình và những lúc con người thấy lạc lõng trong cuộc sống. Đọc bài thơ, em học được cách cảm nhận thiên nhiên và lắng nghe cảm xúc của chính mình. |
Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ: Cảm xúc về bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” – Minh Huệ
Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” khiến em rất xúc động khi biết được hình ảnh Bác Hồ gần gũi, giản dị và luôn lo nghĩ cho nhân dân, chiến sĩ. Trong bài thơ, Bác không ngủ vì lo cho bộ đội giữa rừng lạnh. Dù đã cao tuổi, Bác vẫn thức để đắp chăn, canh giấc ngủ cho từng người lính. Em cảm thấy Bác giống như một người cha hiền từ, giàu lòng yêu thương. Em thương Bác lắm, đồng thời cũng thấy biết ơn vô cùng vì nhờ Bác và những người như Bác mà đất nước em được hòa bình. Câu thơ “Bác vẫn ngồi đó / Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà” khiến em không thể nào quên. Bài thơ đã để lại trong em niềm kính yêu sâu sắc với Bác Hồ và nhắc em phải học tập, rèn luyện để trở thành người có ích cho Tổ quốc. |
Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ: Cảm xúc về bài thơ “Mẹ” – Trần Quốc Minh
Bài thơ “Mẹ” của Trần Quốc Minh khiến em vô cùng xúc động. Những câu thơ ngắn gọn, dễ hiểu nhưng chứa chan tình cảm của người con dành cho mẹ. Em ấn tượng với câu: “Mẹ là bóng mát giữa trời / Mẹ là ngọn gió của đời con thơ”. Tác giả đã ví mẹ như những hình ảnh dịu dàng, thân thuộc nhất trong cuộc sống. Nhờ bài thơ này, em càng thấm thía tình yêu bao la mà mẹ dành cho con. Dù mẹ không nói ra, nhưng luôn âm thầm hy sinh, lo lắng cho gia đình. Bài thơ khiến em nhớ đến mẹ em – người vẫn ngày ngày tảo tần chăm lo cho em từng bữa ăn, giấc ngủ. Em thầm cảm ơn tác giả vì đã viết ra những lời thơ giản dị mà sâu sắc. Bài thơ khiến em yêu mẹ hơn và biết trân trọng tình cảm gia đình hơn bao giờ hết. |
Lưu ý: "5 Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ ghi lại cảm xúc về một bài thơ mà em đặc biệt ấn tượng?" nêu trên chỉ mang tính tham khảo!
5 Mẫu viết đoạn văn khoảng 200 chữ ghi lại cảm xúc về một bài thơ? Yêu cần cần đạt của quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 6? (Hình từ Internet)
Yêu cần cần đạt trong quy trình viết đoạn văn của học sinh lớp 6 là gì?
Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về yêu cầu cần đạt trong chương trình giáo dục môn Ngữ văn của học sinh lớp 6 như sau:
VIẾT
Quy trình viết
Biết viết văn bản bảo đảm các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.
Thực hành viết
- Viết được bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân; dùng người kể chuyện ngôi thứ nhất chia sẻ trải nghiệm và thể hiện cảm xúc trước sự việc được kể.
- Viết được bài văn kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích.
- Viết được bài văn tả cảnh sinh hoạt.
- Bước đầu biết làm bài thơ lục bát; viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của mình sau khi đọc một bài thơ lục bát.
- Bước đầu biết viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng mà mình quan tâm: nêu được vấn đề và suy nghĩ của người viết, đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ cho ý kiến của mình.
- Bước đầu biết viết văn bản thuyết minh thuật lại một sự kiện.
- Viết được biên bản ghi chép đúng quy cách, nêu đầy đủ các nội dung chính về một vụ việc hay một cuộc họp, cuộc thảo luận.
- Tóm tắt được nội dung chính của một số văn bản đơn giản đã đọc bằng sơ đồ.
Theo đó, yêu cầu cần đạt của quy trình viết đoạn văn trong chương trình giáo dục môn Ngữ văn của học sinh lớp 6 là biết viết văn bản bảo đảm các bước: chuẩn bị trước khi viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý và lập dàn ý; viết bài; xem lại và chỉnh sửa, rút kinh nghiệm.
Lớp học của học sinh lớp 6 được tổ chức và quản lý như thế nào?
Căn cứ Điều 16 Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học được ban hành kèm theo Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT quy định về tổ chức và quản lý lớp học của học sinh lớp 6 như sau:
- Học sinh được tổ chức theo lớp học. Mỗi lớp học có lớp trưởng và các lớp phó do học sinh ứng cử hoặc giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong lớp bầu chọn vào đầu mỗi năm học hoặc sau mỗi học kỳ. Mỗi lớp học được chia thành nhiều tổ học sinh; mỗi tổ học sinh có tổ trưởng và tổ phó do học sinh ứng cử hoặc giáo viên chủ nhiệm giới thiệu, được học sinh trong tổ bầu chọn vào đầu mỗi năm học hoặc sau mỗi học kỳ.
- Hoạt động của lớp học bảo đảm tính dân chủ, tự quản, hợp tác. Mỗi học sinh được chủ động thảo luận, tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ và của lớp học với sự hỗ trợ của giáo viên.
- Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh quy định cụ thể số học sinh trong mỗi lớp học theo hướng giảm sĩ số học sinh trên lớp; bảo đảm mỗi lớp học ở các cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông có không quá 45 học sinh.
- Số học sinh trong mỗi lớp học của trường chuyên biệt được quy định trong quy chế tổ chức và hoạt động của trường chuyên biệt.
Quý khách cần hỏi thêm thông tin về có thể đặt câu hỏi tại đây.
- Cục Xúc tiến thương mại có nhiệm vụ và quyền hạn gì khi thực hiện hoạt động xúc tiến thương mại? Cục Xúc tiến thương mại có tư cách pháp nhân không?
- Giá vé tham quan Dinh Độc Lập được miễn phí với đối tượng nào? Trường hợp nào được giảm 50% giá vé tham quan Dinh Độc Lập?
- Bài thơ về chú cảnh sát giao thông? Tổng hợp các bài thơ về chú cảnh sát giao thông hay nhất? Cảnh sát giao thông có những nhiệm vụ gì khi thực hiện tuần tra?
- Nguyên giá, giá trị còn lại của tài sản kết cấu hạ tầng đường thủy nội địa được xác định theo nguyên tắc nào?
- Hoạt động của đại biểu Hội đồng nhân dân khi di chuyển tập thể dân cư thế nào? Đại biểu Hội đồng nhân dân có quyền chất vấn những người nào?