Dấu chấm hỏi là gì? Dấu chấm hỏi có tác dụng gì? Kí tự dấu chấm hỏi? Lớp mấy bắt đầu học dấu chấm hỏi?

Nội dung chính

• Dấu chấm hỏi là gì? Dấu chấm hỏi có tác dụng gì? Kí tự dấu chấm hỏi? Dấu chấm hỏi có ý nghĩa gì?
• Lớp mấy bắt đầu học dấu chấm hỏi?
• Nhiệm vụ và quyền hạn của hiệu trưởng cấp tiểu học trong quản lý trường tiểu học là gì?

Dấu chấm hỏi là gì? Dấu chấm hỏi có tác dụng gì? Kí tự dấu chấm hỏi? Dấu chấm hỏi có ý nghĩa gì?

Dấu chấm hỏi là một trong những loại dấu câu trong tiếng Việt. Dấu chấm hỏi được dùng trong câu nghi vấn. Vị trí của dấu chấm hỏi được đặt ở cuối câu nghi vấn, đặt ra yếu tố tìm kiếm cho người đọc, người nghe.

Kí tự dấu chấm hỏi là ?

Dấu chấm hỏi có tác dụng gì? Dấu chấm hỏi có ý nghĩa gì?

- Công dụng chính của dấu chấm hỏi là đặt câu hỏi.

Ví dụ:

+ Em có muốn uống nước không?

+ Em làm xong bài chưa?

- Biểu thị cảm xúc nghi ngờ.

Ví dụ:

+ Làm thế nào mà bạn bị điểm kém được chứ?

+ Người ta đồn hắn ta là hung thủ sao?

Thông tin mang tính tham khảo!

Dấu chấm hỏi là gì? Dấu chấm hỏi có tác dụng gì? Kí tự dấu chấm hỏi? Lớp mấy bắt đầu học dấu chấm hỏi? (Hình từ Internet)

Lớp mấy bắt đầu học dấu chấm hỏi?

Căn cứ Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn được ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT quy định về nội dung của chương trình giáo dục phổ thông môn Tiếng Việt lớp 1 như sau:

KIẾN THỨC TIẾNG VIỆT

1.1. Âm, vần, thanh; chữ và dấu thanh

1.2. Quy tắc chính tả phân biệt: c và k, g và gh, ng và ngh

1.3. Quy tắc viết hoa: viết hoa chữ cái đầu câu, viết hoa tên riêng

2. Vốn từ theo chủ điểm: Từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm gần gũi

3. Công dụng của dấu chấm, dấu chấm hỏi: đánh dấu kết thúc câu

4.1. Từ xưng hô thông dụng khi giao tiếp ở nhà và ở trường

4.2. Một số nghi thức giao tiếp thông dụng ở nhà và ở trường: chào hỏi, giới thiệu, cảm ơn, xin lỗi, xin phép

5. Thông tin bằng hình ảnh (phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ)

KIẾN THỨC VĂN HỌC

1. Câu chuyện, bài thơ

2. Nhân vật trong truyện

NGỮ LIỆU

1.1. Văn bản văn học

- Cổ tích, ngụ ngôn, truyện ngắn, truyện tranh, đoạn văn miêu tả

- Đoạn thơ, bài thơ (gồm cả đồng dao) Độ dài của văn bản: truyện và đoạn văn miêu tả khoảng 90 - 130 chữ, thơ khoảng 50 - 70 chữ

1.2. Văn bản thông tin: giới thiệu những sự vật, sự việc gần gũi với học sinh

Độ dài của văn bản: khoảng 90 chữ

2. Gợi ý chọn văn bản: xem danh mục gợi ý

3. Các từ ngữ có ý nghĩa tích cực, phù hợp với học sinh lớp 1

Theo đó, trong Chương trình giáo dục phổ thông, học sinh lớp 1 sẽ phải học và nắm được công dụng của dấu chấm hỏi.

Nhiệm vụ và quyền hạn của hiệu trưởng cấp tiểu học trong quản lý trường tiểu học là gì?

Căn cứ Điều 11 Điều lệ Trường tiểu học được ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định về nhiệm vụ và quyền hạn của hiệu trưởng cấp tiểu học trong quản lý trường tiểu học như sau:

- Xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường; lập kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học, giáo dục; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền.

- Thành lập các tổ chuyên môn, tổ văn phòng và các hội đồng thi đua khen thưởng; hội đồng kỉ luật, hội đồng tư vấn trong nhà trường; bổ nhiệm tổ trưởng, tổ phó; cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh.

- Thực hiện các nhiệm vụ quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định của pháp luật và hướng dẫn của cơ quan quản lý giáo dục; xây dựng kế hoạch phát triển năng lực nghề nghiệp cho giáo viên, nhân viên; động viên và tạo điều kiện cho giáo viên và nhân viên tham gia các hoạt động đổi mới giáo dục; thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên, nhân viên theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; tham gia quá trình tuyển dụng, thuyên chuyển, sắp xếp giáo viên; tổ chức các bước giới thiệu nhân sự đề nghị cấp có thẩm quyền bổ nhiệm phó hiệu trưởng.

- Quản lý, tiếp nhận học sinh, cho phép học sinh chuyển trường; quyết định kỉ luật, khen thưởng học sinh; phê duyệt kết quả đánh giá học sinh, danh sách học sinh lên lớp, lưu ban; tổ chức kiểm tra công nhận việc hoàn thành chương trình tiểu học cho học sinh trong nhà trường và các đối tượng khác trên địa bàn trường phụ trách.

- Tổ chức triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; sách giáo khoa, nội dung giáo dục của địa phương theo quyết định của Ủy ban nhân dân cấp tỉnh. Thực hiện quản lý, sử dụng và lựa chọn các xuất bản phẩm tham khảo sử dụng trong nhà trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

- Tham gia sinh hoạt cùng tổ chuyên môn; tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, năng lực quản lý. Dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ quản lý; tham gia giảng dạy theo quy định về định mức tiết dạy đối với hiệu trưởng.

- Quản lý hành chính; quản lý và tự chủ trong việc sử dụng các nguồn tài chính, tài sản của nhà trường theo quy định.

- Tổ chức thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở; thực hiện xã hội hoá giáo dục, phối hợp tổ chức, huy động các lực lượng xã hội cùng tham gia hoạt động giáo dục, phát huy vai trò của nhà trường đối với cộng đồng xã hội.

- Xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường theo quy định của Pháp luật.

- Được hưởng chế độ phụ cấp đối với nhà giáo và các chính sách ưu đãi theo quy định.