Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất?

Nội dung chính

• Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất?
• Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm những gì?
• Có mấy phương thức tuyển sinh vào lớp 10?

Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất?

Nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 năm 2025 theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT với mục đích đánh giá nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin chính xác, kịp thời để học sinh điều chỉnh hoạt động rèn luyện và học tập, cán bộ quản lý giáo dục và giáo viên điều chỉnh hoạt động dạy học.

Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất dưới đây:

Lưu ý yêu cầu đánh giá theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT như sau:

- Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, công bằng, trung thực và khách quan.

- Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức, kĩ thuật và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì.

- Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.

Thông tin "Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất?" chỉ mang tính chất tham khảo.

*Trên đây là "Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất?"

Mẫu nhận xét học bạ các môn học Lớp 9 theo Thông tư 22 dành cho giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn cụ thể, chi tiết nhất? (Hình từ Internet)

Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm những gì?

Căn cứ khoản 1 Điều 30 Luật Giáo dục 2019 quy định cụ thể như sau:

Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông

1. Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

2. Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:

a) Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;

b) Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;

...

Theo đó, nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

Có mấy phương thức tuyển sinh vào lớp 10?

Căn cứ Điều 9 Quy chế tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT quy định phương thức tuyển sinh vào lớp 10:

Phương thức tuyển sinh trung học phổ thông

1. Hằng năm tổ chức 01 (một) lần tuyển sinh trung học phổ thông.

2. Tuyển sinh trung học phổ thông được tổ chức theo 01 (một) trong 03 (ba) phương thức: xét tuyển, thi tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển.

a) Xét tuyển: căn cứ xét tuyển là kết quả rèn luyện và kết quả học tập các năm học theo chương trình giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở hoặc chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở của đối tượng tuyển sinh, nếu lưu ban lớp nào thì lấy kết quả năm học lại của lớp đó.

b) Thi tuyển: thực hiện theo quy định tại Điều 13 Quy chế này.

c) Kết hợp thi tuyển với xét tuyển: thực hiện kết hợp theo quy định tại điểm a và điểm b của khoản này.

Như vậy, việc tuyển sinh vào lớp 10 năm theo một trong ba phương thức sau:

- Xét tuyển:

- Thi tuyển

- Kết hợp thi tuyển với xét tuyển.