Viết đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh lớp 6? Mẫu đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh ra sao?

Nội dung chính

• Viết đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh lớp 6? Mẫu đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh ra sao?
• Có bao nhiêu loại hình trường tiểu học?
• Nhiệm vụ và quyền hạn trường tiểu học được quy định thế nào?

Viết đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh lớp 6? Mẫu đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh ra sao?

Dưới đây tổng hợp mẫu đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh lớp 6 dành cho bạn đọc tham khảo.

Trên đây tổng hợp mẫu đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh lớp 6 dành cho bạn đọc tham khảo.

Viết đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh lớp 6? Mẫu đoạn văn suy nghĩ về việc bảo vệ động vật trên hành tinh ra sao? (Hình từ Internet)

Có bao nhiêu loại hình trường tiểu học?

Căn cứ theo khoản 1 Điều 4 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định:

Loại hình trường, lớp tiểu học

1. Trường tiểu học được tổ chức theo hai loại hình: công lập và tư thục.

a) Trường tiểu học công lập do Nhà nước đầu tư, bảo đảm điều kiện hoạt động và đại diện chủ sở hữu.

b) Trường tiểu học tư thục do nhà đầu tư trong nước hoặc nhà đầu tư nước ngoài đầu tư và bảo đảm điều kiện hoạt động.

..

Theo đó, trường tiểu học được tổ chức theo hai loại hình: công lập và tư thục.

Nhiệm vụ và quyền hạn trường tiểu học được quy định thế nào?

Căn cứ theo Điều 3 Điều lệ ban hành kèm theo Thông tư 28/2020/TT-BGDĐT quy định nhiệm vụ và quyền hạn của trường tiểu học như sau:

(1) Công khai mục tiêu, chương trình, kế hoạch giáo dục, điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục, kết quả đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục; tổ chức giảng dạy, học tập và hoạt động giáo dục đạt chất lượng đáp ứng mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

(2) Thực hiện giáo dục bắt buộc, phổ cập giáo dục và xóa mù chữ tại địa bàn. Huy động trẻ em đi học đúng độ tuổi, vận động và tạo điều kiện cho trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt đến trường. Nhận bảo trợ và quản lý các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục khác thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học theo sự phân công của cấp có thẩm quyền.

(3) Xây dựng chiến lược và kế hoạch phát triển nhà trường theo các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, gắn với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương; xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục đáp ứng mục tiêu, yêu cầu cần đạt theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

(4) Triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; thực hiện lựa chọn sách giáo khoa theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; triển khai thực hiện sách giáo khoa và nội dung giáo dục của địa phương theo quyết định của Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương (sau đây gọi chung là Ủy ban nhân dân cấp tỉnh); thực hiện tự chủ chuyên môn trong tổ chức các hoạt động giáo dục tại trường tiểu học.

(5) Thực hiện tự kiểm định chất lượng và đảm bảo chất lượng giáo dục theo quy định.

(6) Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.

(7) Quản lý và sử dụng đất, tài chính và tài sản của nhà trường theo quy định của pháp luật.

(8) Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ hoặc người giám hộ học sinh, các tổ chức và cá nhân trong cộng đồng thực hiện các hoạt động giáo dục. Tổ chức cho giáo viên, người lao động và học sinh tham gia các hoạt động xã hội tại địa phương.

(9) Xây dựng môi trường văn hoá - giáo dục trong nhà trường, tham gia xây dựng môi trường văn hoá - giáo dục ở địa phương.

(10) Được tiếp nhận các khoản tài trợ, viện trợ của các cơ quan, tổ chức, cá nhân đối với nhà trường theo quy định của pháp luật.

(11) Thực hiện các nhiệm vụ và quyền hạn khác theo quy định của pháp luật.