So sánh giống nhau và khác nhau giữa tản văn và tùy bút? Việc phát triển giáo dục phải gắn với gì?

Nội dung chính

• Tản văn là gì? Tùy bút là gì? So sánh giống nhau và khác nhau giữa tản văn và tùy bút?
• Nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình trong tản văn và tùy bút là yêu cầu học môn ngữ văn lớp mấy?
• Phát triển giáo dục phải gắn với gì theo Luật Giáo dục?

Tản văn là gì? Tùy bút là gì? So sánh giống nhau và khác nhau giữa tản văn và tùy bút?

Tản văn là một thể loại văn học không theo cốt truyện cụ thể như truyện ngắn hay tiểu thuyết, mà thường được viết dưới dạng những cảm xúc, suy nghĩ, chiêm nghiệm của tác giả về một sự việc, con người, cảnh vật, hay cuộc sống nói chung.

Tùy bút là một thể loại văn xuôi tự do, linh hoạt, trong đó tác giả thể hiện cảm xúc, suy nghĩ và quan điểm cá nhân trước một vấn đề, sự việc, con người hay cảnh vật. Khác với tản văn thường nhẹ nhàng, giàu cảm xúc, tùy bút thiên về sự quan sát, liên tưởng và suy ngẫm sâu sắc, thường có chất triết lý và nghệ thuật ngôn từ rất cao.

So sánh giống nhau và khác nhau giữa tản văn và tùy bút?

Giống nhau giữa tản văn và tùy bút:

Khác nhau giữa tản văn và tùy bút:

Lưu ý: Thông tin chỉ mang tính chất tham khảo

So sánh giống nhau và khác nhau giữa tản văn và tùy bút? Việc phát triển giáo dục phải gắn với gì? (hình từ internet)

Nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình trong tản văn và tùy bút là yêu cầu học môn ngữ văn lớp mấy?

Căn cứ theo Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn ban hành kèm theo Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT có quy định như sau:

Đọc hiểu hình thức

- Nhận biết và phân tích được một số đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ văn học. Phân tích được tính đa nghĩa của ngôn từ trong tác phẩm văn học.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện thơ dân gian và truyện thơ Nôm như: cốt truyện, nhân vật, người kể chuyện, độc thoại nội tâm, bút pháp miêu tả ngôn ngữ,…

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của truyện ngắn hiện đại như: không gian, thời gian, câu chuyện, nhân vật, người kể chuyện ngôi thứ 3 (người kể chuyện toàn tri) và người kể chuyện ngôi thứ nhất (người kể chuyện hạn tri), sự thay đổi điểm nhìn, sự nối kết giữa lời người kể chuyện, lời nhân vật,...

- Nhận biết và phân tích được vai trò của yếu tố tượng trưng trong thơ. Đánh giá được giá trị thẩm mĩ của một số yếu tố trong thơ như ngôn từ, cấu tứ, hình thức bài thơ thể hiện trong văn bản.

- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố của bi kịch như: xung đột, hành động, lời thoại, nhân vật, cốt truyện, hiệu ứng thanh lọc,...

- Nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình trong tùy bút hoặc tản văn; giữa hư cấu và phi hư cấu trong truyện kí.

Như vậy, nhận biết và phân tích được sự kết hợp giữa tự sự và trữ tình trong tùy bút và tản văn là yêu cầu học môn ngữ văn lớp 11.

Phát triển giáo dục phải gắn với gì theo Luật Giáo dục?

Theo Điều 4 Luật Giáo dục 2019 quy định như sau:

Phát triển giáo dục

1. Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu.

2. Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cơ cấu ngành nghề, trình độ, nguồn nhân lực và phù hợp vùng miền; mở rộng quy mô trên cơ sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và sử dụng.

3. Phát triển hệ thống giáo dục mở, xây dựng xã hội học tập nhằm tạo cơ hội để mọi người được tiếp cận giáo dục, được học tập ở mọi trình độ, mọi hình thức, học tập suốt đời.

Như vậy, phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến bộ khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực hiện chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cơ cấu ngành nghề, trình độ, nguồn nhân lực và phù hợp vùng miền; mở rộng quy mô trên cơ sở bảo đảm chất lượng và hiệu quả; kết hợp giữa đào tạo và sử dụng.